Una imagen vale más que mil palabras...

La diferencia entre razonar un hecho o emocionarse ante él salta a la vista:

La razón nos convence; la emoción nos impulsa.
La razón analiza; la emoción hace militantes.
La razón nos distancia; la emoción nos implica personalmente.

(Xavier Obach)
Veamos estos videos y digamos: qué tan cierto es esto...

Es increíble como un video puede reemplazar una conferencia sobre un tema tan importante como es la influencia de los medios de comunicación en la vida del hombre, cómo puede penetrar de manera directa al cerebro a través del uso de la imagen... una imagen en lugar de un discurso, de un tratado, de un libro?.... Es la imagen puesta en video que nos muestra el hecho en forma concreta, una experiencia de vida vista por el cerebro, el cual va captando inmediatamente todas las causas y las implicacias a partir de la emoción producida al verlo.

Ahora veamos este video ¿Qué sensaciones, opiniones, te produce?

Estoy segura que lo que acaban de ver, a producido asombro, ira, rebeldía, temor, inseguridad... controversia... Acaso esto no nos compromete más en la búsqueda de una respuesta, de una solución? y por otro lado... ¿Estás totalmente deacuerdo con el mensaje del autor? ¿No te involucra directamente?

"Ni la caja es tan tonta como parece,

ni el espectador tan tonto como se cree"

Enrique Martinez Sánchez

"Que nuestra educación no dependa de estos medios" .... éste fue el último pantallaso del video mostrado. Se desprenden varios cuestionamientos:

1. Los medios de comunicación, sin control, sin acompañamiento; influyen negativamente en los niños.
2. Podemos tener una visión moralizante que haga que surja la idea del error al acercar al estudiante a los medios de comunicación, al hecho de utilizar los medios en la educación.
3. Existe la necesidad de una educación que desarrolle capacidades de análisis crítico de la imagen y los medios.
4. Que si reparamos en esa sola frase, corremos el riesgo de no estar acorde con los adelantos tecnológicos y por tanto de la sociedad del nuevo paradigma, llevando al letargo tecnológico, cultural, social y económico a los que aprenden de nosotros.

Mario Kaplún nos ilustra:

Pero por qué debemos incorporar las imagenes en la comunicación educativa? Qué es lo que debemos conocer para reconocer y aplicar?